摘要：本文以泸州市第一中学校附属幼儿园为例，论述在幼儿园大班开展足球游戏活动的指导策略，通过对体质档案、项目活动、一日生活、家园合作的探究，提炼出具体可行的操作方法，为其他教育者实施足球游戏活动提供思路和建议。
关键词：幼儿大班;足球游戏;指导策略
一、幼儿园大班足球活动的背景分析
足球是世界上开展最为广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。但是中国足球确屡次被国际足球大赛拒之门外，最主要的原因就是参与足球运动的人太少大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。1975年邓小平同志在分析了国际国内足球运动的发展规律中指出：“足球要从娃娃抓起”。在2015年2月重提振兴足球事业时再次提出从娃娃抓起。2018年教育部发文明确提出：“根据世界足球强国儿童5岁左右就开始足球启蒙教育的普遍情况下，进一步下移普及重心，积极将足球运动向幼儿园延伸。”随后，足球特色学校在全国遍地开花。经过不懈的努力，2021年，我园也成功创办为全国足球特色学校。从此，足球活动正式进入泸州市第一中学校附属幼儿园，让全园幼儿亲身参与、体验足球运动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域指出：教师要利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性，使幼儿具有一定的力量和耐力。我园开展足球运动不仅可以丰富幼儿的体育活动内容，还能提高幼儿的身体素质，改善幼儿的运动水平。
二、幼儿园大班开展足球活动的意义。
足球是一个集体项目，具有极其重要的价值。一是幼儿足球运动，培养孩子坚韧的意志和积极向上的精神。足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在足球运动中孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。二是幼儿足球运动，增强孩子身体素质。教师科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，使孩子的身体素质水平得到全面的提高。三是足球运动改善身体机能。通过足球训练，能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高孩子的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。四是儿童参加足球活动，有助于智力的发展大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!。足球运动，不光是拼体力，还要掌握技术，懂得战法。在瞬息万变，错综复杂足球比赛中，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高，经常参加足球活动的儿童，行动迅速，视野开阔、反应敏捷，还有助于锻炼孩子的团结协作能力。
三、幼儿园大班开展足球活动的目标。
我园成立了“足球活动项目小组”，项目小组由足球教练和幼儿教师组成，他们共同制订每学期的教学计划、教学内容，确定以幼儿为本，按照“兴趣为本、健康为先”“游戏为本、童趣为先”“互动合作、快乐为先”的原则，提高身体素质，达到全方位、多元化发展的目的。为我园开展足球游戏活动奠定良好的基础。
为了实现大班足球活动计划，具体目标如下：
1.转变教师足球教学的理念，建构以幼儿为本的活动模式，运用足球游戏培养幼儿足球运动的兴趣，养成坚持锻炼的好习惯。大佬们都在玩{精选官网网址: www.vip333.Co }值得信任的品牌平台!
2.运用游戏化教学方式，提高幼儿的综合素质，在足球运动中达到身体、智能协同发展。
3.幼儿在足球游戏中认识到社会交往和团结协作的重要性，促进团体意识和集体意识的发展。
4.初步学习小型足球比赛规则，培养幼儿公平竞争的基本意识。
四、幼儿园大班开展足球活动的形式
（一）建立幼儿体质档案
建立幼儿体质档案，明确提升我園幼儿体质水平的方向。我园以“全国足球特色幼儿园体系平台推出科学系统的PDA测评体系（Physical Data Archives）”为依据，每学期对幼儿进行一次体质测评，获得幼儿单项指标的评分和综合评定。教师将收集到幼儿的体质数据与国民体质监测数据进行比较、分析，了解幼儿的身体状况，建立幼儿体质档案，做到因材施教。
（二）班级开展足球项目活动研究
兴趣是最好的老师，开展项目活动激发孩幼儿喜欢足球运动。教师以幼儿生活经验和兴趣为基础，以真实的问题驱动为导向，以持续性研究为中心，以整合性学习为特点，最后以可以展示的成果为宗旨。如：我班开展足球赛项目活动，幼儿自主探索举行一场足球赛需要的元素，教师做为观察者、支持者，将五大领域的内容融合在一起，幼儿生成了我喜欢的足球明星、我设计的足球场、世界杯元素、幼儿足球赛规则等内容，幼儿用图画的方式表达出来，不但成为班级环创的亮点，帮助孩子梳理了足球赛的经验，更激发了孩子参加足球运动的欲望。
（三）足球活动融入幼儿生活中
我园实行了“六美足球行动”。每日一足球操，全体大班组教师群策群力，研究特色足球操，做到情景性、游戏性和科学性。每日一堂足球课，遵循以快乐为先，以游戏为本、以运动为主的原则，满足幼儿“玩”的天性，让幼儿在玩中学、学中玩。每周一足球区，教师为幼儿营造宽松的环境，提供丰富的游戏材料，保障充足的游戏时间，让幼儿自由自主自发的开展与球类有关的游戏活动。每期一主题探究，为了凸显我园足球特色，顺利实施足球教育，每学期全园教师一起参与足球主题活动探索。如：今年，我园基于幼儿的生活经验和兴趣开展了“好玩的足球”，教师和幼儿一起通过调查访问、收集资料等方式获取有关足球运动的相关信息等。每年一足球赛，为了满足大班幼儿喜欢挑战和对抗的欲望，培养幼儿持续的足球兴趣，我园设置了二对二、三对三的足球比赛，让幼儿享受足球的乐趣，促进幼儿身心协调发展。每年一次足球节，为激发幼儿对各项足球活动的兴趣，在体育运动中体验运动的快乐、合作的力量和成功的体验，我园坚持开展一年一度的足球嘉年华，做到每年内容、形式不一样。
（四）家园合作开展足球活动
加强家园合作，提高幼儿参与足球活动的积极性。《幼儿园教育指导刚要指出》中指出：“只有家长有效的参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康的成长”。家长是幼儿园重要的合作伙伴，优质的家长资源是家长学校的宝藏。一是挖掘班级上具有足球特长或爱好的家长进课堂，带着孩子一起在绿茵场上享受足球游戏的快乐。有效整合家长资源，增进家园协作，达到家园共育的目的。二是幼儿园为家长和幼儿搭建亲子足球游戏平台，在活动中共同体验足球游戏活动带来的快乐，提高幼儿对足球的兴趣，增进亲子感情，获得家长对足球特色活动认可和支持，
幼儿园将足球活动融入到游戏中，激发幼儿参与体育运动的积极性，培养孩子的团队协作能力，增强孩子们的意志力等，对孩子的健康成长具有一定的教育价值和深远的意义，是幼儿受益一身的体育项目。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.3～6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社，2012.
[2]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行） 解读[M]. 江苏教育出版社，2002.
[3]许文文.幼儿园足球游戏化班本课程的建设与实施[J].知识-力量.2019.8
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